Redes Sociales. ¿Será Don Burro el acontecimiento en Redes en las próximas Elecciones en Ecuador?

En todas las elecciones presidenciales de los últimos tiempos, de una forma u otra  las Redes Sociales han desempeñado un papel nada despreciable. Asi fué en México, en USA desde la primera elección de Obama y mas en la reciente reelección.
En Ecuador el panorama parecía mas sombrío y seguimos las páginas de Facebook y Twitter de los candidatos, buscando  tendencias y confirmando  que las Redes Sociales reproducían de una forma u otra la retórica tradicional.
Dentro  de este panorama ,hace ya unos días el lanzamiento por un grupo  de jóvenes ecuatorianos, de un burro: "Don Burro" salió  a las redes y  pasó  a ser noticia a nivel mundial en unas horas.
Al momento de escribir esta Nota @DonBurroReal contaba ya con 26377 seguidores y un número importante de referencias en la prensa internacional, sólo  a modo de ejemplo:
http://www.huffingtonpost.com/2012/11/16/donkey-presidential-candidate_n_2146721.html#slide=271016
http://www.stern.de/panorama/wahl-in-ecuador-ein-esel-soll-ins-parlament-1927584.html
 http://www.diariopopular.com.ar/notas/137201-indignados-ecuador-presentan-un-burro-como-candidato

¿Será "Don Burro" el  fenómeno mas importante en Redes Sociales en las elecciones en Ecuador?

Facebook en Educación. "No es fácil"

Sexo y Edad en: https://www.facebook.com/ntics

Facebook ha alcanzado más de un millón de usuarios y todos los expertos en mercadeo en Redes Sociales se preguntan cómo aprovechar este potencial desde el punto de vista empresarial . Si se revisan las estadísticas de penetración de Facebook por países, encontraremos aquellos con mas del 40 % en relación con su población (http://www.socialbakers.com/facebook-statistics/) con un número de usuarios impresionante, sólo para citar algunos ejemplos:
México: 38949460

Ecuador: 5017620

Argentina: 20165320
Pero incluso países con un índice de penetración de menos  del  5% como Haití,  rebasan los 400 000 usuarios en Facebook (http://www.socialbakers.com/facebook-statistics/haiti/last-3-months).
Evidentemente estas cifras hacen que muchos nos rompamos la cabeza diariamente en cuanto a como encauzar este potencial, para posicionar una marca, vender un producto, o realizar una campaña social.

 El problema no es tan simple. Tenemos  por una lado el usuario común en Facebook y por otro las que conocemos como  páginas en Facebook, es decir una posibilidad más específica de que empresas e instituciones se comuniquen con sus clientes, usuarios potenciales, o intenten fidelizar estos (https://www.facebook.com/business). Si Ud no tiene clara la diferencia vea por ejemplo una página (https://www.facebook.com/ntics) o http://www.facebook.com/cocacola .  La primera diferencia obvia es que esta tienen una dirección directa en Facebook, (….. www.facebook.com/nombre_página)  y  para muchas de ellas se ha diseñado una pagina de aterrizaje específica que intenta lograr que los usuarios hagan clic en “Me gusta”

En Educación todo  esto resulta aun más complicado, el posible usuario, estudiante, ve Facebook como una herramienta social y no educativa (Internet and Higher Education 13 (2010) 134–140. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1096751610000278). Yo al menos opino  que el problema es aún mas difícil,  pues el estudiante ve en Facebook el “divertimento” y difícilmente el empleo como red educativa. 

No me desaliento, sigo  insitiendo:  http://www.facebook.com/enlacedis , https://www.facebook.com/ntics, http://www.facebook.com/tecnologicoquito, pero convencer, por un lado a los directivos escolares y por el otro lograr que los alumnos vean un Facebook  diferente es; como  diríamos en cubano: 
“no es fácil”

¿Celulares en la Escuela?

En un seminario reciente con un grupo de docentes en Pasaje, Provincia del Oro, en Ecuador surgió la pregunta sobre el uso de los celulares en la Escuela y se suscito un interesante debate, con opiniones diversas sobre si se debía o no autorizar el uso de los celulares en las Escuelas. En muchas de estas, al menos en las que he visitado en Ecuador, se prohíbe expresamente el uso del celular, originándose diferentes conflictos con alumnos y padres. En el debate muchos de los docentes coincidieron en el punto de que se podía y debía utilizar mas las posibilidades de los dispositivos móviles y que por un lado no existían orientaciones que apoyaran esta tendencia y por el otro los docentes desconocían las posibilidades del denominado “aprendizaje mediante móviles” o “mlearning” por sus siglas en inglés.

¿Cuáles son las experiencias en América Latina en cuanto al aprendizaje con el uso de dispositivos móviles?

Para los interesados en iniciar un intercambio de experiencias y debate al respecto recomendamos revisar, si no lo han hecho el Informe UNESCO. MOBILE LEARNING FOR TEACHERS. Exploring the Potential of Mobile Technologies to Support Teachers (http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002160/216081e.pdf)

Que resume en su Apendice A diferentes referencias sobre sitios Web y experiencias en nuestros países

 Las tres iniciativas mas importantes en nuestro criterio son: 
Puentes Educativos in Chile

Raíces de Aprendizaje Móvil en Colombia

Entorno Móvil Interactivo de Aprendizaje (EMIA-SMILE) en Argentina

Pero con este comentario sólo intentamos iniciar el debate así que si conocen otras los invitamos a comentarlas.