El celular ha cambiado nuestras vidas y queramos o no ha entrado con
Internet en las aulas. Su uso es objeto de debate permanente.
¿Se prohíbe su uso en el aula?
¿Es un distractor?
¿Aprenden los maestros a utilizarlo como una herramienta más?
Estas preguntas se oyen día a día y seguirán durante un tiempo.
El hecho cierto es que nuestros alumnos no sólo lo utilizan sino que
modifican diariamente la ortografía en busca de velocidad e inmediatez y que
nos encontramos ante un problema mas general relacionado con el uso de la
lengua española en Internet.
"¿Internet es en verdad esa especie de diablo que va a acabar con el
castellano en el marco de la globalización y todos acabaremos entregados al
idioma «oficial» de la red de redes?" Ver: http://congresosdelalengua.es/zacatecas/ponencias/prensa/comunicaciones/depablos1.htm
Estamos sin dudas ante un problema con muchas aristas que merece debate y
sobre todo una capacitación del maestro, no tanto en la misma tecnología, como
en la evolución, cambios y esencia del idioma español
Siguiendo a Mikel Amigot podemos afirmar que el lenguaje de Internet es:
"un lenguaje claro, sencillo y preciso. Goza de las mismas
características que el lenguaje científico-técnico (puesto que es un lenguaje
vinculado a la informática), al que se le añaden algunas fórmulas específicas y
nuevas capaces de servir al nuevo medio" Ver:
http://congresosdelalengua.es/cartagena/ponencias/seccion_2/25/amigot_mikel.htm
Por otro lado la preservación de nuestro futuro como entidad cultural,
depende en gran medida de lo que suceda con nuestra lengua en la Red, de su
grado de implantación en el ciberespacio. Ver: http://congresosdelalengua.es/valladolid/ponencias/el_espanol_en_la_sociedad/4_internet_en_espanol/fernandez_l.htm
Mis criterios:
1. "Cuando un actor mediático incorpora una nueva voz con sentido o una
acepción nueva y aceptable, estaremos sin duda ante un innovador del idioma, un
genio, figura siempre plausible y deseada. No sucederá tal cosa cuando la nueva
voz es una estupidez fruto de la incultura y la acepción nueva lo es del
desconocimiento del léxico original de partida."
http://congresosdelalengua.es/zacatecas/ponencias/prensa/comunicaciones/depablos1.htm
2. El lenguaje evoluciona lo ha hecho siempre:
"pensaua
en el Prologo que auia de hazer a la
historia de don Quixote, y que me tenia de
suerte que ni queria hazerle, ni menos sacar
a luz las hazañas de tan noble cauallero."
Fragmento Ortografía Original Don Quixote
3. Tenemos que asumir el reto de Internet diariamente en nuestras aulas y
entender en particular que nuestra identidad cultural depende de cómo asumimos
ese reto en la comprensión y utilización de la lengua en ese espacio, admitamos
los cambios pero no nos mimeticemos en la aceptación de la estupidez y la
incultura como forma de comunicación
4. Debatamos el problema abiertamente con nuestros alumnos. Recordemos con
ellos lo que dijo Octavio Paz «la diaria invención que es el lenguaje, el
signo mayor de nuestra condición humana»
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Recursos Educativos. Explorando la Biblioteca Nacional Digital de Ciencias (NSDL)
2 feb 2010
La NSDL (National Science Digital Library) es una Biblioteca Digital de uso libre que ofrece una magnifica colección de recursos digitales. Estos recursos están disponibles por grados, tipo de recursos y estándares.
Este enlace (http://www.dlese.org/dds/histogram.do?group=subject) muestra el gráfico de todos los recursos disponibles en la Biblioteca, en forma de histograma. Son un total de 13 312 recursos. (Véalo en español)
Al hacer clic en una colección se encontrarán los recursos disponibles en ella. Por ejemplo para Historia y Filosofía de la Ciencia y dentro de cada Colección se podrá acceder a un recurso específico, por ejemplo, este Proyecto colaborativo para los grados 7 al 12, sobre una misión de la NASA: (NASA Deep Impact)
Las Colecciones están también agrupadas por Grados: (http://www.dlese.org/dds/browsenav_gradeRange.htm). Grados 9 al 12.
La otra opción de clasificación es por Estándares Esa vista puede resultar muy útil para explorar el Estándard dentro de una asignatura específica:
Características de los Organismos, dentro de Ciencias de la Vida
Otra vista posible de las Colecciones es por el tipo de recursos
Aquí podrá encontrar desde planes de lecciones hasta viajes virtuales o actividades con el uso del computador
Para los educadores que no hablan ingles: Página de la NSDL traducida con Google Translate
Traductor de Google
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